5W-2H ANALISIS DE PROBLEMAS

5W+2H TÉCNICA DE ANÁLISIS DE PROBLEMAS

Se trata de una herramienta  utilizada para la resolución de problemas.

Su desarrollo permite definir cual es el problema y no la solución, con lo que se facilita la focalización sobre las causas de un problema.

La metodología 5W+2H, proviene de las siete palabras en inglés que se describen a continuación:

1. What / QUE?

Se trata de escribir una breve descripción del problema que se está presentando, máximo 2 líneas.

2. When / CUANDO?

¿Cuándo estamos viendo el problema? ¿En qué momento del día y/o del proceso en cuestión?

3. Where / DONDE?

¿Dónde estamos viendo los problemas? (Línea / Máquina / Lugar); ¿En qué parte/lugar del producto/proceso estamos viendo el problema?.

4. Who / QUIEN?

¿A quién le sucede? ¿El problema está relacionado con las habilidades de las personas?

5. Why / POR QUE?

¿Por qué sucede el problema?

6. How / COMO?

¿Cómo se diferencia el problema del estado normal (óptimo)? ¿La tendencia en la que aparece el problema es aleatoria o sigue un patrón?

7. How Much / CUANTO?

¿Cuántos problemas se dan en un dia? ¿En una semana? ¿En un mes? ¿Cuánto dinero están implicando?

EVALUACION DE CURSO

EVALUACIÓN DEL CURSO

Tus respuestas son muy importantes, por tal razón consultamos tu valoración respecto a tu desempeño en esta asignatura.

Autoevaluación del estudiante

Ahora es igual de importante que nos digas como te parece este curso.

Evaluo del curso

RECURSOS TANGIBLES E INTANGIBLES

ACTIVO = RECURSO

  TANGIBLE                   INTANGIBLE

     

Malla Grado 4 - Periodo 2

PERIODO 2
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN O SITUACIÓN PROBLEMA	EJES DE LOS ESTÁNDARES O LINEAMIENTOS EN TÉRMINOS DE ACCIONES DE PENSAMIENTO Y PRODUCCIÓN
“El hacer y el conocer como herramientas de inicio para la solución de problemas” ¿Cómo mis hábitos contribuyen al cuidado de los recursos y a las finanzas personales?	Transmitir en todos los niveles escolares conocimientos y bases que permitan formar una actitud favorable al emprendimiento, la innovación y la creatividad, desarrollando así competencias para manejar sus propias finanzas y crear empresas. Pienso como ser social Pienso en el entorno Pienso como emprendedor
	CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES
	-Conceptualización sobre los recursos tangibles e intangibles del entorno -Concepto de finanzas, ahorro y préstamo -Contenido de un presupuesto	- Elaborar un listado de los recursos tangibles e intangibles - A través de casos específicos (familiar, escolar) reflexionar sobre los procedimientos que se deben aplicar para la solución de problemas económicos y la formación de una cultura financiera	-Resalta la importancia de cuidar los recursos tangibles e intangibles -Valora el cuidado de los recursos en la fundamentación de los hábitos financieros personales
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Explica la importancia de desarrollar hábitos financieros responsables, para comprender la influencia en su calidad de vida Genera ideas acerca de cómo cuidar los recursos que posee, con el fin de cuidar los del entorno Describe el uso de algunos productos financieros, identificando sus características con el fin de hacer uso adecuado de los mismos. Enuncia cómo el ahorro de recursos tangibles le permite acercarse al cumplimiento de las metas económicas Toma una actitud favorable con respecto a las capacidades para fomentar el emprendimiento Desarrolla ideas emprendedoras para el fortalecimiento de las competencias
PERIODO 3